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TUhjnbcbe - 2020/9/17 9:46:00
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根据我校分层跑班的教学模式,英语课堂在原有的行*班基础上,分为提优层和培优层两个教学层次,两个层次的学生区别明显。若以100分为满分进行测验来看,提优层均分稳定在90以上,高分多而集中,学生英语学习兴趣浓,课堂参与度好。培优层均分较提优层低5~8分,中等生和学困生较多,低分较明显,学生的英语学习习惯和方法需逐步培养。教学对象的层次性,直接导致备课、授课和反馈等多方面的差异性。


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