浅析自主学习在高中语文教学中的有效应用
摘 要：自主教学作为语文教学中的一个重要课题，历年来一直受到广大教育学者的关注，许多专家致力于研究自主教学理论及研究成果。在语文教学中应用自主教学，不仅可以提高课堂的教学效率，同时也可以提高学生自主学习的能力。高中生的自我认知能力和自我意识水平都为自主学习提供了可行性。自主教学能够为新课程的改革提供坚实的基础，还能够促进教学模式的创新。本文简单介绍了自主学习的必要性，针对高中语文教学如何应用自主学习策略提出了有效性的建议。
中国论文
关键词：自主学习；语文教学；学习兴趣
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-386-01
随着教育事业日新月异的发展，在高中的教学中，语文是发展学生独立学习能力最有价值的一课，自主教学在现代的教学模式中发挥着越来越重要的作用，也是对现代教育的最基本要求。在学习实践中，教师要在教学中不断转变教学观念，改变传统的知识传授型的教学方法，要注重培养学生自主学习的能力。要深入探究和推行新的教学方法。针对高中生实际的学习状况进行有效的自主学习指导，保障学生的自主学习能力的提高。
一、自主学习教学模式在高中语文教学中的必要性
1、自主学习有利于学生的终身发展
自主学习的教学模式与传统的知识传授型教学有着很大的不同，自主学习要求学生养成课前自主预习的良好习惯，课上通过教师对知识的讲解形成巧妙的教学结合，自主学习是课堂教学的基础工作。在现代这个注重学习的社会，掌握好的学习是必然趋势。因此，在高中的语文课堂中，不仅要让学生掌握一些必要的语文知识，也要让学生掌握良好的学习技能和态度。自主学习在高中语文课程中的应用，既可以提高学生自主学习的能力，又可以使语文课堂的效率得到有效的提高，以促进学生的终身可持续发展。
2、自主学习促进了教学模式的发展和创新
随着新课程的改革，高中语文的教学模式越来越重视相互学习的能力，提倡自主、探究的学习模式，逐步改善以课堂为中心的教学模式，重视学生的独立思考能力和创新意识。要求教师改变传统的教学方法，将灌输式的教学模式改变成自主性的学习，要求学生重视自主学习和创造力的培养，变接受性的学习方法为发现性的学习。从而促进语文教学模式的发展和创新。
二、自主学习教学模式在高中语文教学中的具体应用
1、营造学习氛围，提高自主学习的意识
自主学习是学生发挥主动性与能动性的表现，要想发展学生的自主学习能力，教师首先要提供给学生自主学习的机会，让学生自主的安排学习的时间。学生根据要学习的内容，自行设定学习方法、学习时间和学习计划。例如：以高中教材《荷塘月色》的课堂教学为例，在教学的过程中主要可以分为自学课本、情境问题、教师精讲和巩固应用等教学环节。教师提示学生要围绕作者的写作背景、漫步荷塘的缘由以及来到荷塘的感受为出发点，课下通过自主学习来得出文章的主旨和表达的思想。这样的学习安排不仅给学生的自主学习营造了氛围，还激发了学生对自主学习的兴趣。在学习的过程中，通过自我监控和学习实践从而得出相应的学习结果和自我评价。这样的学习模式能够发挥学生学习的能动性和创造性，营造了学习氛围，提高了自主学习的意识。
2、设计活动，真切体验课本内容
活动性是语文课程的重要理念，活动是指外显与内敛的统一，是操作行为与思维活动的有效结合。主要要求学生的动手、动口和动脑能力。教师应该根据课文的不同内容，设计好活动体验的形式，以此来培养学生语文课程的实践能力。例如：根据课文《邹忌讽齐王纳谏》为例：首先同学应该对课文进行预习，熟悉课文的内容。然后对全班的同学进行分组，根据对课文的理解，表演课本剧。最后，对表演作出评价，体会课文的内涵。在整个表演的过程中充分表现了同学们的表演天赋，强烈的激发了学生的学习兴趣，也更有利于学生对整篇文章主旨的把握，通过学生根据课堂活动的实践，体现了自主学习和语文教学的有力结合。
3、丰富了学生的课外知识
语文学科与其他学科的不同之处就在于知识可以无限的延伸，可以通过不断地探索来总结出新的观点，而这一特点可以通过自主学习来实现。教师在教学的过程中，鼓励学生多掌握一些课外知识。例如：学生在自主学习的过程中通过电视、络了解一些科普类的节目，鼓励学生多参加社会实践活动，从而使学生积累丰富的课外素材，提高了语文的综合水平能力。
总而言之，自主教学是语文教学中一个十分重要的组成部分，也是教育改革的最根本体现。提倡在高中语文教学中运用自主学习理论，是有必要性和可行性的。通过上文了解到自主学习在语文教学中的应用，证明了自主学习方式的重大作用，我们要不断地进行探索和总结，以便更好的促进语文课堂的改革。
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