品牌IP视觉形象开发课程作品展览 [复制链接]

-学年第二学期

《品牌IP视觉形象开发》

课程作品展览

(级贯通班)

指导教师

田东明（课程总体规划与贯穿教学）

吴帆杨博艾藤吴和平熊海卉王宁

北京服装学院

艺术设计学院

课程背景

这些年IP形象设计已经广泛的深入到人们的生活中，人们熟知的熊本熊、Linefriends，Kakaofriends、米菲、京东品牌的小狗、腾讯的企鹅、三只松鼠等等。以及各种让年轻人情不自禁、倾家荡产的盲盒、潮玩，各个城市地区都在开发自己的城市区域IP，各种设计大赛也都涉及这个板块主题。把IP做成品牌来运营是现在和未来的趋势之一。

教学目的

让学生们结合自身喜爱的“盲盒文化”，提高学习兴趣，提高专业设计“技术”、“技法”，培养更加适合市场的职业技术型人才。强调设计软件的“技术”与“技法”的教学，强调培养“实战型人才”。

课程规划

创作主题为“北京+文化+时尚”，聚焦北京城市、当代生活方式和日常文化挖掘，社区沟通引导下的视觉设计和内容产出。由品牌IP设计作为线索贯穿IP关联性主题插画与绘本、IP与北京文化时尚书籍设计等。各类课程均围绕相同主题创作，每门课程产出相应作品。

课程内容分类

·品牌IP贯通课程整体认知

·IP形象设计课程

·品牌形象设计

·插画绘本

·书籍整体设计

作品展示

1北京三环组

成员：张宇鹏李明菲王鑫王非凡王家乐

小组设计说明/p>

北京三环，作为中国历史上第一条环形城市快速路，北京的发展和它有着密不可分的关系。数不清的名胜古迹和影响着世界的高楼大厦都在它的连接下互通起来。我们通过三环和北京乃至世界的联系，通过调研把信息重组合并，来进行IP形象的设计制作。

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设计/张宇鹏IP形象/叁佰

设计

李明菲IP形象

环宝

设计/王鑫IP形象/三环小鸽

设计/王非凡IP形象/三环哥哥

设计/王家乐IP形象/3环队长

2古观象台组

成员：张演吕维瑶闵卓歆任欣怡

小组设计说明/p>

“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”

自古以来，人们对头上这片天空的探求从未停止。

北京古观象台是世界上古老的天文台之一，以建筑完整、仪器精美、历史悠久和在东西方文化交流中的独特地位而闻名于世。东方与西方，冲突与融合，古朴与进步，神秘与科学，是这些与时间一起铸成了古观象台。希望通过这次课题，能让我们了解更多有关于这片天空的故事。

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设计/张演IP形象/望舒

设计/张演IP形象/羲和

设计/吕维瑶IP形象/雷格西

设计/闵卓歆IP形象/观观

设计/任欣怡IP形象/星泽

3南来顺组

成员：马梦然赵初蕾吴菲安澎

小组设计说明/p>

创作前我们做了大量调研，了解了南来顺的历史故事、历史人物与菜品演化等，南来顺创建于年，掌柜石昆生本是卖爆肚的，人称“爆肚石”。他最初在天桥公平市场开了家小饭店，起名“南来顺”，开始只有三间门脸、十来个人，出售十几样小吃和家常菜肴。这些小吃大多祖辈相传，制作不传外人，口味独特，很难仿造，渐渐创出了牌子。南来顺的菜肴，以“爆、烤、涮”闻名京城。南城南来顺，小吃荟萃，传统风味，品种齐全，做工地道，价廉物美，百姓喜欢。南来顺的食品讲究特色，每样都能让人们感受和品尝出老北京的味道。

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设计/马梦然IP形象/小撒

设计/赵初蕾IP形象/咕噜噜

设计/吴菲IP形象/阿里木

设计/安澎IP形象/顺子

4水立方组

成员：郝又润张雪怡俞澜李雨晴

小组设计说明/p>

我们组选择的是水立方主题，在调研初期我们是从内部的构造开始着手，后来转变为以整体外貌来创作IP形象。例如，模仿水立方外观的泡泡质感、代入水精灵与其海洋异宠、结合其表面结膜构造的设计以及应龙主题、以及擅长水系魔法的深海蛞蝓诞生的精灵。

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设计/郝又润IP形象/本方

设计/张雪怡IP形象/沐溪

设计/俞澜IP形象/天水

设计/李雨晴IP形象/芳芳

5北京小吃组

成员：曹蒙刘佳茗梁译文秦晓祺郑淄元

小组设计说明/p>

我们组以北京小吃为主题展开，在调研阶段我们发现网络上很多其他城市的网友对北京小吃并不是十分了解，有的甚至带有一些偏见，认为北京小吃都很难吃。所以我们希望通过这次的IP创作让大家进一步了解北京小吃独有的魅力，并为北京小吃正名。小组成员分别以各自的方式创建了不同的IP形象，有的以茶汤和糖葫芦进行创作，着重介绍一种小吃。有的是以兔爷、饕餮、鎏金铜狮等形象为基础进行创作，希望以此为向导使大家领略这些小吃的风采。

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设计/曹蒙IP形象/糖格格

设计/刘佳茗IP形象/小餮

设计/梁译文IP形象/大猫

设计/秦晓祺IP形象/兔爷伊尔

设计/郑淄元IP形象/扣扣

6牛街组

成员：徐雨蘅徐可儿陈翾王一鸣

小组设计说明:

以北京牛街为主题贯彻整个学期的课程中，合作选题，共同调研，小组成员根据个人想法分别构思创作。我们选定了北京牛街这个拥有特色的地标街区，想展现牛街的文化包容性。在我们共同对牛街的历史、美食、人文、景色调研结束后，各自开始自己的创作，从构思设计IP形象开始，经过老师的讲解指导，慢慢成型，最终得到一个完整的形象以及其相关衍生作品。

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设计/徐雨蘅IP形象/柳儿

设计/徐可儿IP形象/牛六六

设计/陈翾IP形象/念念

设计/王一鸣IP形象/胖胖

7铜锅涮肉组

成员：刘鎏宋雪赵春阳许飞

小组设计说明:

我们组的选题是传统美食北京铜锅涮肉，小组成员分别以拟人化街头风格的铜锅人物、化身财神形象的铜锅传统造型、以历史为灵感带有清朝官服元素的锅儿爷、以及初诞生结合火焰能量源的铜小宝进行的IP角色创作。

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设计/刘鎏IP形象/铜锅兄弟

设计/宋雪IP形象/财神火火

设计/赵春阳IP形象/锅儿爷

设计/许飞IP形象/铜小宝

8首钢组

成员：周仁伟赵曼煜杨祎涵韩雨

小组设计说明:

以新首钢工业园作为创作背景，新首钢在文化、历史、时尚和地理位置等方面均有代表北京的突出特点。以首钢内元素，如：钢管、首钢大桥、炼钢炉等元素创作IP角色形象，均带有首钢特征。绘本也以首钢相关的主题进行创作，如年冬奥会、环保等题材进行，富有正能量的故事情节及积极的启示作用。IP衍生品包含帽子、指尖滑板、布袋、徽章等物品，是与首钢息息相关的文创产品。

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设计/周仁伟IP形象/兴钢

设计/赵曼煜IP形象/阿炉

设计/杨祎涵IP形象/桥起

设计/韩雨IP形象/首钢火火

9史家胡同组

成员：王宇衡王笑菲李雨时杨婕雯

小组设计说明:

为表现京味文化，京人京事，围绕史家胡同展开思考、调研、创作。其地理位于东城区，走进这北京独有的曲折胡同，如同走进悠久的深邃历史和灿烂的中国文化。其间蕴藏着深厚的北京市井文化，浓缩着逝去的斑驳的古老百姓生活画卷，反应人与城特有的精神联系。小组的IP角色分别是：以家雀儿为原型进行元素重组、参照民国时期胡同名人章士钊的形象、六位来自不同星球对胡同文化感到好奇的外星人、以及回味童年带有老北京胡同记忆的动物形象IP设计系列。

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设计/王宇衡IP形象/雀儿

设计/王笑菲IP形象/墩墩

设计/李雨时IP形象/史家胡同小分队

设计/杨婕雯IP形象/鹩哥李昂、京巴狗杜瑞、石狮子小白

10京剧组

成员：高雅王佳音贾楠

小组设计说明:

以京剧角色为原型，通过新颖的想法与插画的结合，用鲜明的色彩设计呈现作品。将京剧角色的形态、神态、手法、配饰运用所学知识、设计理念表达出作品的精髓。让传统文化以“新时代”的面貌出现在大家的视野中，提醒大家弘扬传统文化，让传统文化与时俱进，以传统之规矩，开时代之生面。

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设计/高雅IP形象/衫衫

设计/王佳音IP形象/冲冲

设计/贾楠IP形象/念念

教师寄语

田东明

北服贯通班是一个有点特别的班，学生们没有经历过高考的“洗礼”。同学们的学习目的不够明确、基础相对较弱，所以教学上的重点先是树立学生的学习目标，建立团队向心力，凝聚力，搞好班级的学习氛围，解决学生的“心理”问题。

专业层面上，我策划了整个学期的《贯通班品牌IP形象课程》，试图打破学科间的分界，将IP设计、系列插画、品牌平面、书籍设计，进行前后整体贯穿，围绕北京主题展开项目制教学，每一门课程都围绕学生自己开发的IP展开，比如学生做了”北京小吃IP，那么他的书籍设计、插画等也是这个主题，每一个课程结课和开始都是由多位老师一起参与指导，便于连贯式的教学。

整个学期下来，学生们还是取得了不小的进步，拿到他们第一节课提交的个人简历设计和后来在我课上做的IP品牌海报进行比较，就能够明显的看出进步，这一点是让我欣慰的。希望这学期的课程作为一个开始，能够让同学们找到自己的“路”，明确方向、努力奔跑，希望在不久的将来，我看到大家毕业设计的时候，能够再次看到你们的进步。

杨博

《绘本设计》这门课程需要编故事，我能感受到同学们对课程的积极性和热情。随着近些年国内原创出版物的发展和需求，构思故事、连续的叙事性插画也作为视觉传达专业学生们需要掌握的一种新思路和技法。

本课程衔接了IP形象设计课程和书籍课程，因为构思故事和连续性插画不仅局限于儿童、针对不同群体所设计的IP形象更需要好的故事和视觉呈现才能提升IP本身的价值和吸引力，最终绘本的故事会以书籍作为媒介，所以《绘本设计》课程的目的在于同学们可以逐渐完善作品，温故而知新。

学生在课上可以熟练完成原创绘本的练习，并在绘本的课堂作业中中融入自身经历、情感、科普内容等。希望在未来的设计之路上，同学们也可以饱含极大的积极性与热情认真对待每一个作品。

北京服装学院

艺术设计学院